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Música para la felicidad en… Residencia de Ancianos de la Fundación San Antonio de Benagéber.

abril 15, 2018

“MÚSICA PARA LA FELICIDAD” 

CURSO: 2º ESO

ASIGNATURA: MÚSICA

PROFESORA: Mª CARMEN SANTANA

EL PROYECTO…

En la clase de música hemos hecho un proyecto muy interesante, llamado “Música para la felicidad”. Nuestro proyecto tenía como principal objetivo, hacer feliz a cualquier persona de cualquier edad a través de la música.

ASÍ EMPEZAMOS…

Lo primero que hicimos es conocer proyectos o fundaciones que utilizan la música como mediadora para resolución de conflictos o para aportar bienestar a colectivos determinados. Seguidamente pensamos, de manera individual, en qué grupo nos gustaría estar ya que debíamos elegir Residencia de Ancianos, Unidad Pedagógica Hospitalaria o Escuela Infantil. Una vez escogimos el colectivo en el que nos sentiríamos más cómodos trabajando, formamos los equipos, organizándonos en grupos de 6 o 7 personas y empezamos a crear nuestra planificación. Cada uno iba aportando sus mejores ideas respecto a las actividades musicales, juegos, coreografías, etc.

ASÍ SEGUIMOS…

Cuando ya teníamos las ideas claras, empezamos a confeccionar un mural. En una cartulina expusimos nuestras ideas y la planificación de las actividades. Después lo enseñamos y explicamos a toda la clase y, por último, lo colgamos en el pasillo para que todos los alumnos pudieran ver nuestras ideas.

A continuación, llegó la puesta en práctica, para ello buscamos las músicas que más acorde le fueran a las actividades, también los instrumentos que íbamos a utilizar, tales como el xilófono, el pandero, los cascabeles, las maracas… Cuando ya teníamos elegidos todos nuestros recursos, empezamos a practicar y practicar hasta que todo saliera como lo planeamos.

ASÍ TERMINAMOS…

Por último, fuimos al lugar elegido que era la Residencia de Ancianos de la fundación San Antonio de Benagéber.

Llevábamos mucho tiempo preparando el proyecto y todos íbamos cargados de ilusión. Al principio temíamos que se convirtiera en una  presentación en la que estarían callados y aplaudirían al final, pero no fue así. La verdad es que habíamos practicado en clase también cómo integrar a los ancianos en la actividad interactuando con ellos en todo momento y así lo hicimos.

Salimos del colegio en un pequeño autobús y hablamos de todas las actividades que habíamos planificado. Unos cantarían, otros bailarían, otros harían ejercicios rítmicos… todo sonaba muy bien. Al llegar a la residencia bajamos del bus con los instrumentos y nos recibieron dos señoras que nos dieron los buenos días y nos dirigieron hasta la entrada. Nuestra profesora ya había estado allí y se sabía bastante bien el camino hasta la sala en la que íbamos a realizar la actividad. Al llegar, los ancianos comenzaron a saludarnos y a preguntarnos de dónde éramos y qué íbamos a hacer.

Al instalarnos, la profesora se llevó a un grupo a preparar las músicas en el reproductor de la sala  mientras Paola, nuestra compañera, tocaba el piano y el resto hablábamos con los ancianos. Algunos no se mostraban muy receptivos, otros estaban dormidos y otros eran geniales…  Conocimos a Mari Paz, que era super maja, después había una señora que bailaba y cantaba como si le fuera la vida en ello y disfrutaba muchísimo haciéndolo. También conocimos a Juan, un auténtico bailarín y a David que al principio no se mostró muy receptivo pero acabó bailando.

Nos alegró mucho ver a ancianos cantando y bailando y sentir que todos disfrutábamos muchísimo los unos con los otros. A los que no podían levantarse porque iban en silla de ruedas, les llevábamos por la sala para bailar con ellos y también hablar.

Al volver al colegio todos comentamos lo que más nos había gustado y coincidíamos en que esta experiencia ha sido de las mejores de nuestra vida.

ASÍ NOS SENTIMOS…

Y estas son algunas de nuestras impresiones personales:

La experiencia fue fantástica y me dio mucha pena a la hora de irme porque esos ancianos me recordaron mucho a mis abuelos, la alegría que se les veía en los ojos y la manera de disfrutar del momento”

“Personalmente esta actividad ha sido genial, disfrutamos mucho. Cuando bajamos del autobús y entramos al centro, fue tan bonito ver la cara de alegría que ponían al ver que veníamos para hacerles pasar un buen rato…”

“Estuvimos haciendo las actividades previstas y también bailando con ellos, ver el cambio desde el principio al final fue estupendo porque ellos empezaron un poco tímidos y serios, pero al final estaban muy contentos y se les veía disfrutar. Fue una experiencia muy bonita. “

“Yo creo que lo más importante de este proyecto ha sido que hemos podido dedicarles gran parte de nuestro tiempo, a las personas mayores que, al fin y al cabo, han sido grandes ejemplos para nosotros y eso ha sido perfecto.”

“Bailamos con ellos, cantamos, tocamos muchos instrumentos, algún anciano se emocionó mucho al ver que poníamos música de cuando ellos eran jóvenes. Me gustó sobre todo el hecho de alegrar y darle una sonrisa a cada uno de ellos.”

“Cuando entramos por la puerta de la Residencia, sentí muchas emociones. Este proyecto ha sido bueno para todos, también para nosotros, porque con un poco de esfuerzo, podemos hacer feliz a mucha gente.”

Texto colectivo escrito por el alumnado 2ºE.S.O

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Música para la felicidad en la… Unidad Pedagógica del Hospital La Fe.

marzo 10, 2018

“MÚSICA PARA LA FELICIDAD” 

CURSO: 2º ESO

ASIGNATURA: MÚSICA

PROFESORA: Mª CARMEN SANTANA

Con este pequeño relato nos gustaría transmitir y haceros sentir grandes emociones basadas en una experiencia única que hemos llevado a cabo en la asignatura de música de 2º E.S.O.

En el mes de diciembre, empezamos a trabajar en un proyecto que consistía en hacer que la música aportara felicidad a diferentes colectivos. Empezamos conociendo proyectos que utilizan la música para mejorar situaciones o ayudar a los demás. Luego, cada uno decidió con qué colectivo le gustaría trabajar y a continuación, hicimos los grupos para comenzar dando ideas de lo que podríamos hacer en el lugar al que íbamos a ir.

Nuestro grupo dirigió su proyecto a la Unidad Pedagógica del Hospital La Fe, hicimos una cartulina con el nombre de nuestro proyecto y pusimos todas las actividades que íbamos a realizar con el objetivo de alegrar a los niños ingresados allí, a través de la música. Días después las expusimos en clase y empezamos a trabajar en ello.

Durante dos semanas estuvimos preparado y practicando todas las actividades que íbamos a hacer en el hospital. Teníamos que hacer juegos relacionados con la música, bailar, cantar, dibujar e incluso tocar algunos instrumentos como el metalófono, las castañuelas, las maracas, triángulo, etc. Durante las clases de música preparábamos partituras, buscábamos canciones, creábamos bailes… fue muy divertido prepararlas junto a nuestros compañeros pero la verdadera ilusión la sentimos una vez entramos por la puerta de aquel hospital tan grande. En ese  momento toda nuestra mentalidad y actitud cambió. Las imágenes que percibieron nuestros ojos, sin darnos cuenta, pensamos que nos estaban haciendo mejores personas. Tras quedarnos paralizados unos segundos, nos dirigimos hacia las torres E y F dónde impacientes y tan ilusionados como nosotros, nos esperaban los niños ingresados que ese día podían acudir a la Unidad Pedagógica.

Al llegar nos encontramos con unos diez pacientes que, a pesar de lo que estaban pasando, tenían una gran sonrisa dibujada en la cara. Por un momento pensamos lo injusta que es la vida a veces pero levantamos la mirada y dijimos: No venimos a lamentarnos sino a hacerles felices, aunque sea unos minutos.

El día que nos tocaba ir, nos unimos los dos grupos de hospital, el de 2º A y el de 2º B. A primera hora limpiamos y desinfectamos los instrumentos que íbamos a llevar y sobre las 10:10h salíamos en el autobús del colegio con destino al Hospital La Fe.

Al entrar en la sala, todos estaban mirando muy atentos, nos presentamos y empezamos con las actividades. Comenzamos haciendo un dibujo, se trataba de dibujar lo que sentías con la música, después les enseñamos algunos instrumentos y les ayudamos a tocarlos haciendo ritmos y canciones. Pusimos una canción y de un momento a otro estábamos todos bailando y cantando, bueno, casi todos… porque había dos niños que estaban en silla de ruedas pero eso no les impidió sentir la música y expresarla con la única parte que podían mover que era la mano derecha.

Había una nena que al principio no quería hacer nada y entonces mis compañeros y yo conseguimos sacarle una sonrisa e incluso llegó el momento en que nos llamaba amigos, eso sí que fue muy bonito.

Llegó el momento de despedirnos, el peor momento del día, la hora de terminar con algo tan especial. Los niños nos cogieron tanto cariño que una nena se emocionó cuando nos íbamos y no quería que nos fuésemos. Tras despedirnos de todos, salimos fuera de la clase, nos desinfectaron a todos las manos y sentíamos mucha curiosidad por saber algo más de nuestros “nuevos amigos”. Las profesoras  nos explicaron que ellas eran profes normales y que su cometido era enseñarles mientras están hospitalizados y que por protección de datos del menor, no les decían lo que tenían los niños, por lo tanto, ni ellas mismas sabían que tenía cada alumno.

Este proyecto ha sido una forma de aprender cosas nuevas y de transmitir emociones a través de la música pero sobre todo, sacarles una sonrisa a los niños enfermos y aprender a valorar la suerte que tenemos. Ha sido una experiencia que no vamos a olvidar y estamos muy agradecidos de haberla hecho.

Texto colectivo del alumnado 2º E.S.O.

Fallas musicales

abril 9, 2016

music1El día de Fallas en el colegio,  el Grupo Instrumental Helios,  dirigido por la profesora de música M.Carmen Santana,  tocó en el pabellón durante el acto de presentación de la Fallera Mayor, Presidente y Corte de Honor del  Colegio Helios 2016-2017.

En este acto interpretamos los tradicionales pasodobles Valencia y Paquito el chocolatero. Quedamos muy satisfechos con nuestra actuación, ¡tocamos muy bien!  Los alumnos de 1º de la ESO también nos demostraron lo bien que bailaban los bailes tradicionales valencianos. Después de finalizar este acto nos fuimos al comedor a una comida especial:  había paella, coca cola, cacahuetes y muchas cosas más.

Al terminar la comida,  los alumnos del grupo instrumental nos fuimos a empezar a calentar para el acto de la tarde. Cuando acabo la globotá,  empezamos a desfilar por el patio tocando los mismos pasodobles. Según nuestra opinión, este acto fue el que mejor nos salió.  Fue un día espectacular para todo el colegio en el que el Grupo Instrumental Helios aportó la música en los actos más importantes.

Redactado por Pablo García y Carlos Lozano

2º E.S.O.

music 2

Más información: Helios Music On – Proyecto BECAMPA 2015-2016

Nuestra actuación el Día de la Música

noviembre 29, 2014

El viernes 21 de noviembre los alumnos de Primaria y Secundaria acudimos al pabellón del colegio al acto de celebración del Día de la Música para ver unas representaciones musicales realizadas por los alumnos de todos los cursos que tienen asignatura de música. Al entrar al pabellón nos encontramos con las sillas dispuestas en forma de semicírculo, alrededor de un escenario con instrumentos preparados.
Nos sentamos, y, después de disfrutar con las actuaciones de Primaria,  nos tocaba actuar a los de 2º ESO A. Interpretamos Carmina Burana, un conjunto de cantos goliardos. Teníamos distintos instrumentos (cajas, tubos sonoros, panderos, maracas y triángulos). Tocábamos en un orden previamente ensayado en las clases de música con nuestra profesora M.Carmen Santana: primero los panderos, en segundo lugar las cajas, después las maracas, luego los tubos sonoros, y para finalizar los triángulos. Cuando habíamos tocado todos, comenzábamos a tocar a la vez, y así tres veces, durante tres minutos.

Fue muy divertido practicar en la clase de música para luego interpretar esta canción delante de todo el colegio y las familias que habían acudido.

Redactado por Alejandra Sabater y Pablo Rodenas

Nos gusta la música

mayo 3, 2008

A la mayoría de los adolescentes nos gusta mucho la música. Escuchar música es una de las cosas que más hacemos en nuestro tiempo libre, aparte de la televisión, el ordenador y cosas así.

He realizado una encuesta sobre los gustos musicales de la gente de mi clase y estos son los resultados:

En nuestro curso, nos gusta mucho la música, pero claro a cada uno le gusta un tipo diferente. Lo que más se escucha entre nosotros es el Pop,  el Rock y el Pop-Rock.

En España lo que se suele escuchar más son las canciones en español y en inglés. En nuestra clase, la mayoría prefiere la música española. Un grupo bastante numeroso prefiere las canciones en inglés. Al resto, que son pocos,  le gusta las canciones en los dos idiomas. Podemos entender que nos guste más la música española porqué es nuestra lengua materna. Uno puede saber hablar muy bien inglés, pero entender las canciones en este idioma, en muchas ocasiones resulta muy dificil.

El grupo preferido de la mayoría del curso es El Canto del Loco. Este grupo es español y  acaba de sacar un disco nuevo llamado “Personas”. El segundo es El mago de Oz y el tercer lugar de la encuesta lo ocupaba Green day.

Películas en la clase de música…

abril 18, 2008

Este año, en la clase de música, hemos visto dos películas: Los chicos del coro y anteriormente, Mi nombre es Bach“. Como era de esperar, nos gustó más Los chicos del coro que la de Bach, ya que ésta estaba situada en otra época y basada en la vida de alguien que la mayoría  de nosotros no conocía. 

            

 Después de escribir  las redacciones correspondientes, y dar unas cuántas clases de flauta, nuestro profesor ha decidido ponernos la película: “West side story” un famoso musical que nos está gustando mucho.